Как подготовить ребенка к школе

По результатам проведенного опроса среди родителей официальная статистика выдала
такой результат:

81 ^%

первоклассников
психологически не готовы к
школе

56 ^%

родителей отмечают
ухудшение отношений с
ребёнком в младшей школе

72 ^%

теряют интерес к урокам
уже в течении первых 4-х
месяцев обучения

Согласитесь, цифры не радостные.

У родителей есть шанс оградиться от этой
статистики и уберечь своего ребёнка от:

• Истерик во время выполнения домашних заданий;
• Компьютерной зависимости, из-за которой ребёнок игнорирует поставленные задачи;
• Учебной неуспеваемости и отставания от одноклассников;
• Конфликтов с учителями и одноклассниками;

• Регулярных жалоб на Вашего ребёнка со стороны других родителей;
• Прогулов и обманов;
• Попадания в плохую компанию.
• Родителям были предложены лекции на следующие темы:
• Какая главная задача подготовки к школе?
• К чему на самом деле стоит подготовить ребёнка и что важнее способностей читать, писать и считать?
• Что ждет ребёнка в первом классе на самом деле?
• Какую роль играет младшая школа во взрослой жизни?
• По каким критериям определяется готовность ребёнка к школе?
• Что представляет собой всесторонняя подготовка к школе, и какова роль в ней родителей?
• Эта информация важна, так как родители будущих первоклассников волнуются не меньше, а может и больше самих детей. Родителям также были предложены анкеты на следующие темы:
• Вы родитель ребёнка, который уже через несколько месяцев отправится в первый класс.
• Вы понимаете, что первый класс — ответственный и важный период в жизни Вашего ребёнка.
• Вы серьёзно относитесь к подготовке своего ребёнка к школе.
• Вы понимаете, насколько важную роль в будущем Вашего ребёнка будет играть образование.
• Вы хотите быть уверенными, что сделали всё для того, чтобы Ваш ребёнок был готов к школе.

Существует три важных момента, по которым родители должны определиться, а именно:

Вы хотите гордиться достижениями
своего ребёнка

Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок
хорошо учился

Вам не всё равно кем Ваш
ребёнок станет, когда вырастет

Очень важна психологическая готовность ребенка к школе, его способность адаптироваться к новым условиям жизни, новому режиму, коллективу, к учителю. У него появляется новый авторитет, происходит переоценка ценностей, так сказать, «обновление информационной системы». А это требует много энергии. Происходит перезагрузка и важно, чтобы не было сбоев в системе, иначе результаты могут оказаться плачевными.

Также немаловажна информационная подготовка, которая влечет за собой выработку определенных умений, навыков в новой учебной деятельности.

Чтобы добиться положительного эффекта, вам необходимо:

■ Проводить занятия ежедневно и заранее составлять план их проведения.

■ Вы должны понимать, к какой конечной цели вы идете. Если ваша цель — научить ребенка считать до 10, тогда на всех занятиях обязательно обыгрывайте эту тему хотя бы вскользь. Во время уроков рисования или лепки спросите ребенка, сколько он нарисовал цветочков или сколько он слепил шариков зеленого цвета.

■ Каждое занятие обязательно начинайте с повторения. То, что нужно запомнить, обязательно повторите в конце урока.

■ Время занятий увеличивайте постепенно, но их продолжительность на должна превышать 35 минут. Для того чтобы ребенок научился ощущать время, можно использовать песочные часы. Это помогает ребенку видеть, сколько времени у него осталось до конца занятия и сколько он может успеть за отведенное ему время.

■ Следите, чтобы ребенок не утомлялся на занятиях. Если видите, что он устал, тут же смените направление занятия, сделайте переменку.

■ Обязательно, не надолго, оставляйте ребенка одного, для того чтобы он мог самостоятельно делать заданное вами упражнение.

Что нужно развивать?

Память, внимание, восприятие, пространственную ориентацию, глазомер, моторику, мышление, воображение.

Предметы, которые могут входить в подготовку к школе вашего ребенка: математика, письмо, русский язык, развитие речи, чтение, природоведение или окружающий мир, рисование, аппликация, лепка и английский язык.

Что примерно должен знать ребенок перед школой.

■ Свое имя и фамилию.

■ Дату своего рождения и сколько ему лет.

■ Свой домашний адрес.

■ Некоторые страны.

■ Имена родителей (имя, отчество, фамилия).

■ Времена года и их последовательность.

■ Месяца и их количество.

■ Сколько дней в неделе и их названия, какие дни рабочие, а какие выходные.

■ Ориентироваться во времени, знать время суток.

■ Что такое живая, а что такое не живая природа.

■ Отличать диких животных от домашних.

■ Уметь правильно назвать детенышей (у лошади — жеребенок, у коровы — теленок...).

■ Какая бывает погода (солнечная, ясная, пасмурная и т. д.)

■ Какие погодные явления бывают зимой, весной, летом и осенью.

■ Названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб.

■ Уметь отличать деревья от кустарников.

■ Уметь отличать фрукты от ягод и овощей.

■ Находить лишний предмет в группе.

■ Рассказывать, чем похожи или отличаются те или иные предметы.

■ Основные цвета.

■ Ориентироваться, где право, а где лево.

■ Ориентироваться на листе бумаге (верхний угол слева, верхний угол справа и т. д.).

■ Названия известных видов спорта.

■ Названия часто встречающихся профессий.

■ Названия основных строительных инструментов.

■ Названия нескольких музыкальных инструментов.

■ Основные правила дорожного движения и основные дорожные знаки.

■ Знать, что относится к посуде, к мебели, канцелярским принадлежностям.

■ Фамилии известных писателей и поэтов, названия известных сказок.

■ Знать наизусть стихотворения.

■ Основные праздники.

■ Считать до 10 в прямом и обратном порядке.

■ Складывать и вычитать в пределах десятка, понимать состав числа.

■ Читать, хотя бы по слогам.

■ Знать понятия «больше», «меньше», «равно».

■ Уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте.

■ Уметь решать простые арифметические задачки.

■ Знать основные геометрические фигуры.

■ Печатать, писать печатными буквами.

■ Различать буквы и звуки.

■ Отличать гласные звуки от согласных.

■ Уметь находить заданный звук в слове и определять, в какой части слова он находится (в начале, середине и конце слова).

■ Уметь делить слово на слоги.

■ Уметь копировать простые узоры по клеткам, продолжить ряд, дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка.

■ Уметь продолжать ряд по линии, заданного фрагмента: палочки, кружочки, крючочки и т. д.

■ Графические диктанты («собачка» от точки. Две клеточки вправо, одна клеточка вверх, две клеточки вправо, две клеточки в низ, три клеточки вправо, одна клеточка вверх, одна вправо, две вниз, одна влево, одна вверх, две влево, одна вниз, одна клеточка влево, две клеточки вверх, три клеточки влево, две клеточки вверх).

■ Уметь пересказывать, составлять рассказ по картинкам, использовать в своем рассказе прилагательные.

■ Уметь собирать небольшие пазлы.

■ Уметь правильно держать ручку и карандаш в руке.

■ Уметь аккуратно обводить по контуру рисунок, закрашивать его.

Не стоит пугаться, если подготовка к школе ребенка началась не в три года, а в пять лет. Вы успеете дать ему все необходимые знания. Но если ребенку уже 6 лет и на следующий год идти в первый класс, тогда обязательно определите ребенка на подготовительные курсы. Хорошо, если это будут курсы в той школе, куда вы собираетесь отдать своего ребенка. Программа подготовки будет адекватной программе первого класса. Главное делайте всю домашнюю работу, словно вы уже в первом классе и выполняйте все требования учителя.

Вы можете и сами полностью готовить ребенка к школе, подобрав нужную методику.

Чем хороши подготовительные курсы, проводимые в самой школе:

■ Ребенок привыкает к школе, адаптируется к новым для него условиям.

■ Идет привыкание к школьным требованиям.

■ Общение со сверстниками (особенно это хорошо, если ребенок не ходил в детский сад).

■ Курсы восполнят знания, которых не достает ребенку.

Успех первых лет обучение – залог успешного образования в дальнейшем.