Урок гражданственности:
«Путешествие по родному краю»
(3кл.)
разработан учителем
начальных классов
высшей квалификационной категории
ДОШ № 151
Бойко В. В.
Цели: - ознакомление с историческими страницами родного края, его современностью;
- Формирование у обучающихся понятия «Родина», устойчивого познавательного интереса к краеведческому материалу;
- воспитание патриотических чувств, уважительного отношения к символике, культурному и историческому прошлому, любви к своему родному краю, народу, семье;
- развитие коммуникативных способностей, навыков сотрудничества, работы в команде, мышления, памяти, воображения.
Оборудование: презентация к уроку с картами Донбасса и города Донецка, поэтическими произведениями о родном крае, портретами знаменитых людей, символикой ДНР, записями песен о Донецке, видеоматериалами о прошлом и настоящем родного края; раздаточный материал, выставка книг о Донбассе.
План урока:
остановки:
1. Поэтическая (слайд 2).
2. Символика (сл.3).
3. Географическая (сл.4-6).
4. Историческая. (Сл.7-9).
Игра «Назови место остановки» (сл.10-11).
5. «Природная» (сл.12-13)
6 Игра «Наши знаменитые земляки» (сл. 14-16)
7. «Спортивная» (сл.17)
Ход урока
І. Организация класса.
ІІ. Мотивация учебной деятельности.
Дорогие дети! На уроках гражданственности мы беседовали, путешествовали, узнали много нового. Представим ситуацию, в которой каждый из вас был или мог бы быть на отдыхе за пределами нашей Донецкой Народной Республики, где вы познакомились со своими сверстниками из других стран. Что бы вы рассказали о своем родном крае, чтобы вашим знакомым захотелось приехать и ближе познакомиться с Донбассом?
ІІІ. Постановка темы и цели урока (слайд 2 Остановка1 «Поэтическая»).
Новоселова Л.
Земля Донецкая
Земля донецкая, земля любимая,
Земля прекрасная, необозримая,
Простор твоих полей мне дорог с детских лет,
Земли такой другой нигде на свете нет!
Сегодня мы отправимся в воображаемое путешествие по Донбассу, узнаем о своем родном крае больше, перевернем еще неизвестные нам страницы в летописи нашей Родины.
ІV. Основная часть занятия
(сл.3. Символика.)
Государственная символика
Донецкой Народной Республики
Флаг - символ Родины, гордость ее и честь. Цвета флага ДНР символизируют следующее: черный - плодородные земли и уголь Донбасса, синий - волны Черного и Азовского морей и свободолюбивый дух народа, красный цвет на флаге - кровь, пролитая за свободу.
Герб ДНР - двуглавый орел с червленым геральдическим щитом, где изображен Архистратиг Михаил.
Гимн Донецкой Народной Республики
Великий Донбасс: честь и гордость народа,
Богатые недра, леса и поля,
Наш край трудовой, наша жизнь и свобода, -
Навеки хранимая богом земля!
Славься республика, наша народная,
Славься любимый шахтёрский Донбасс!
Славься Держава, духом свободная,
Дружбой народов, связавшая нас!
Врагу не сломить нашу крепкую волю,
Мы духом и сердцем во веки сильны,
Единству и братству славянских народов,
Мы будем всегда беззаветно верны!
Славься республика, наша народная,
Славься любимый шахтёрский Донбасс!
Славься Держава, духом свободная,
Дружбой народов, связавшая нас!
Донецкая Русь сквозь года величала,
Победное знамя своё пронесёт,
Святая народная наша Держава
С надеждой и верой для мира цветёт!
Славься республика, наша народная,
Славься любимый шахтёрский Донбасс!
Славься Держава, духом свободная,
Дружбой народов, связавшая нас!
Остановка 3: Географическая. (Сл.4-6) Рассказ у карты.
Сейчас мы отправляемся в путешествие на воздушном шаре.
Наша воздушный шар поднимается над Донбассом .
Работа с картой
- Какие города входят в состав ДНР?
- Как называют жителей Донетчины?
- Какие вы знаете крупные предприятия Донецкой области?
- Найдите на карте наш город Моспино.
Остановка 4: Историческая (сл.7-11).
Самая знаменитый человек города - его основатель. Конечно, за пределами Донбасса мало кто слышал о промышленнике, инженере, металлурге, а также первом и главном жителе Донецка Джоне Юзе. Но в Донбассе эта личность известная каждому еще со школы. Джон Юз основал на берегу реки Кальмиус металлургический завод и рабочий поселок, названный Юзовкой. Впоследствии поселок превратился в город Донецк, который стал одним из наибольших индустриальных центров. В Донецке сохранились развалины дома Юза и установлен памятник знаменитому основателю города.
Просмотр и обсуждение видеофрагментов о старой Юзовке, Сталино, современном Донецке.
Отправляемся в путешествие по Донецку на школьном автобусе.
Игра «Назови место остановки» (сл.10-11).
Остановка 5: «Природная» (сл.12-13)
В Донбассе есть удивительные места и целебные месторождения. Это Славянские соленые озера и источники минеральных вод, уникальные природные лечебные свойства имеет соляная шахта в г. Соледар, где создан спелеологический санаторий.
Непревзойденным по своему оздоравливающему эффекту является Азовское побережье. Особую научную и природоохранную ценность имеют заповедные зоны - Святогорье и Половецкая степь. Наша земля богата плодородными черноземами. Она имеет богатую минерально-сырьевую базу. Главными полезными ископаемыми являются каменный уголь, каменная соль, известняки, огнеупорные глины, цементное сырье, мел, гипс, другие - всего около 50 видов.
Просмотр видеофрагмента «Соляная симфония».
Остановка 6: «Наши знаменитые земляки»
Весь мир знает их как политиков, первооткрывателей, спортсменов, артистов, предпринимателей, писателей, людей самых разных взглядов и интересов. Но их объединяет еще и то, что все они - уроженцы и жители Донецка. В списке самых знаменитых дончан вы найдете немало знакомых имен!
Игра «исправь ошибку». (Сл. 15-17).
Остановка 7: «Спортивная» (сл. 18)
Среди Олимпийских призеров есть уроженцы Донччины. Бегунья Мария Ремень - 2-кратная чемпионка Европы (2010, 2012), Заслуженный мастер спорта (2011), бронзовый призер Олимпиады - 2012 родилась в Макеевке. Легкоатлетка Ольга Саладуха - заслуженный мастер спорта Украины, чемпионка мира 2011 года, чемпионка Европы 2010 года, бронзовый призер Олимпиады - 2012 родилась в Донецке. Юлия Калина - еще одна бронзовая призерка Олимпийских игр в Лондоне и гимнаст Игорь Радивилов, который также привез бронзу - уроженцы Мариуполя.
V. Выполнение практического задания "Обними родную землю теплом своих ладоней"
- А сейчас каждый ученик на цветной бумаге нарисует свою ладошку, напишет на ней свое пожелание родному краю, вырежет ножницами и мы все это разместим вокруг вот такого схематического изображения территории нашей республики (то есть карты), чтобы наша Родина была защищена любовью, теплом наших ладоней. Эту карту мы повесим в классе и будем всегда помнить, что мы сыновья и дочери Донбасса, поэтому мы все будем делать для того, чтобы наш край процветал. А вы, дети, будете старательно учиться на благо своего Отечества.
(Во время выполнения этой работы целесообразно включить запись песни о Донецке.)
VІ. Итог урока.
Презентация пожеланий и их обсуждение.
|
