СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4
Подготовка к изучению чисел 6
Числа 1-5 18
Кривая и прямая линии. Луч. Отрезок. Ломаная 24
Числа 6-10 30
Итоговая контрольная работа 36
Прибавление и вычитание чисел 0, 1, 2 48
Решение задач 50
Прибавление и вычитание числа 3 56
Итоговая контрольная работа 58
Прибавление и вычитание числа 4 70
На сколько больше или меньше? 72
Решение задач 78
Табличные случаи сложения и вычитания в пределах 10 84
Итоговая контрольная работа 86
Числа 1-20 98
Табличное сложение в пределах 20 104
Табличное вычитание в пределах 20 106
Решение задач в два действия 108
Табличное сложение и вычитание 114
Итоговая контрольная работа 116
Сборник контрольных работ предназначен для проверки математической подготовки первоклассников на разных этапах обучения. Результаты контрольных работ помогут учителю своевременно принять необходимые меры для устранения возможных пробелов в знаниях и умениях учащихся.
В целях обеспечения дифференциации обучения и самостоятельности детей каждая контрольная работа дана в шести вариантах трёх уровней сложности. Варианты 1—2 рассчитаны на минимальный уровень требований к первоклассникам и предлагаются слабо и среднеуспевающим учащимся; варианты 3—4 даются учащимся с хорошей математической подготовкой; варианты 5—6 рассчитаны на учащихся с отличными математическими способностями и возможностями.
Пособие имеет печатную основу, экономящую время на выполнение работ. Продолжительность тематической контрольной работы может варьироваться от 5 до 15 минут; на итоговую работу целесообразно отводить не более 20 минут урока.
Учителю предоставляется право самостоятельного выбора как числа контрольных работ, так и их содержания и объёма. Кроме того, учитель по своему усмотрению может осуществлять и выбор числа вариантов той или иной работы. Всё зависит от уровня математической подготовки учеников каждого конкретного класса, скорости работы детей. Так, если в классе большинство учащихся со средними способностями, им могут быть предложены только первые два варианта (отдельным детям можно дать 3—4-й или даже 5—6-й варианты); в сильном по составу классе первые два варианта можно не использовать; в классах с существенно различающимся уровнем подготовки детей между учащимися можно распределить все шесть вариантов работы.
Если по каким-либо причинам тот или иной материал, включённый в контрольную работу, к моменту её проведения не был пройден, он исключается или заменяется другим материалом по усмотрению учителя. Оценивание контрольных работ отметками в 1 классе не производится. После проверки работы учитель может провести разбор её результатов со всеми учащимися на одном из последующих уроков.